FASINPAT -Fabrica sin Patrón-

Como corolario de este ciclo y a la vez como puntapié para extenderlo más allá de lo pensado inicialmente, el 10 de octubre se proyectara el documental de Daniele Incalcaterra FASINPAT –Fabrica sin Patrón. Documental que nos muestra la experiencia de los trabajadores de la Ex Zanon, en la administración y expropiación de la fábrica. Como siempre será a las 17hs en la sede de Suteba, Humberto Primo 357, e/Mitre y Sarmiento, Quilmes.



SINOPSIS.
El dueño de Zanón, un italiano que comenzó a hacer negocios durante la última dictadura militar y los continuó durante todos los gobiernos democráticos, decidió dejar sin trabajo a más de la mitad de sus empleados con el argumento de siempre: la crisis del país. Según sus términos, o se reducía drásticamente el personal o la fábrica cerraba. En octubre de 2001, los obreros de Zanón tomaron la decisión de continuar produciendo sin patrón. Los resultados económicos fueron exitosos (aumento de la facturación, creación de nuevos puestos de trabajo) y los alcances políticos de lo que parecía una aventura, más amplios de lo que pueda pensarse. Incalcaterra registra la organización de los obreros dentro de la fábrica y la evolución de la disputa legal fuera de ella. La autogestión no parece ser una mala idea, después de todo


Este video no es un fragmento del documental, pero refleja el espíritu y la lucha de los compañeros de Zanon

Las manos de Filippi le ponen música a la lucha obrera.

Links de interes:

Sitio oficial Ceramicas Fasinpat

Obreros de Zanon

¿Maestro pueblo o maestro gendarme?

Alicia nos aporta un texto de María Teresa Nidelcoff que cuestiona, agita la duda del rol de los docentes en la sociedad, poniendo en el tapete preguntas básicas como ¿quiénes somos? o ¿quiénes podemos ser?.
Aquí una introducción y más abajo el link para descargar.

INTRODUCCIÓN
¿Qué somos en la sociedad argentina actual y qué podemos ser? Este es el problema que nos inquieta a los docentes. Vemos que muchas de las viejas respuestas de la época de nuestra formación no tienen ya vigencia. Y comenzamos a dudar de las respuestas importadas de los libros traducidos del inglés o del francés que cubren gran parte de los títulos de las colecciones pedagógicas. No nos bastan, tampoco, los estudios de gabinete, el palabrerío declamatorio que es, a veces, “la pedagogía", ni los cursillos que insisten sobre lo metodológico y eluden los planteos de fondo.

Comenzamos a sentir que tenemos que darnos y dar al país nuestra propia respuesta. Una respuesta que nazca de analizar y reflexionar nuestra realidad cotidiana. Es hora de abrir los ojos y de elaborar nuestra propia experiencia.

Pocos, como los docentes que trabajan en los medíos populares, conocen la faz cotidiana del sistema educativo: los repetidores, los desertores, los “mi hermanito no vino porque no tiene zapatillas', los desayunos de mate cocido y los cuadernos con manchas porque “gotió de la chapa, señorita…”

¿Cómo responderemos? ¿Cómo hemos estado respondiendo hasta ahora? ¿Qué somos y qué queremos ser? ¿Miraremos con indiferencia y dejaremos que otros decidan y respondan? ¿Dejaremos, por apatía o por temor, que todo siga como está? ¿Trabajaremos para cambiar?

Una cosa tenemos que tener clara: no se puede permanecer afuera. Actuando o encogiéndonos de hombros, en los dos casos estamos ayudando a construir la escuela argentina. Actuando, crearemos la escuela en la que nosotros creemos. Encogiéndonos de hombros, dejaremos a otros mantener la escuela tal como ellos la necesitan.

Por eso, porque somos parte del país y estamos cumpliendo una función en él, este librito busca que pensemos y tomemos conciencia del significado social y político de nuestras actitudes, nuestros métodos y los contenidos de nuestra enseñanza.

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NO COMPRE PRODUCTOS KRAFT FOODS

El estado y la experiencia chilena

En nuestro último encuentro surgió un debate provocado por la película "Guerreros del arco Iris", acerca del la naturaleza del estado, y las posibles maneras de encarar una revolución, o también cuestionar a que llamamos revolución, que alcances debiera tener, actores involucrados etc.
Ante esta disyuntiva el compañero Fernando nos aporta unos interesantes discursos de Allende (Presidente Chileno) y de Miguel Enriquez (Referente del Mir chileno) con enfoques distintos acerca de la cuestión.

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Cronicas de la Realidad por Dave

Los dibujos son gentileza del dibujante Dave tintacruel.blogspot.com

Guerreros del arcoíris

Tercer encuentro sábado 26 / 09 / 2009.

“Guerreros del arcoíris”, Cooperativa Humana, 2008. Este documental realizado por la Cooperativa Humana y estrenado en Vive TV, relata la lucha del pueblo boliviano durante y después de la aprobación de la nueva Constitución por parte de la Asamblea Nacional Constituyente, así como la reacción de grupos políticos y de la oligarquía de las cuatro provincias del oriente del país, que han manipulado a una parte de la población para que los apoyen en las autonomías secesionistas. Puede apreciarse además la reacción violenta y xenófoba de algunos de estos grupos en contra de la población indígena boliviana, que aún así continúa en su lucha.

Música,cine, mate y Debate -Presentación-

Este Blog pretende reflejar los encuentros, las opiniones y sentires, de los participantes en este espaciomulticultural, al cual invitamos candorosamente


Fundamentación: en los marcos de la formación docente se hace imprescindible ampliar por un lado nuestra consciencia política acerca de las diferentes realidades latinoamericanas y Argentina. ¿Qué pasa en Latinoamérica hoy? ¿Qué experiencias educativas se desarrollan? ¿Qué experiencias de resistencia y de organización se están dando los pueblos en el contexto pos-neoliberal? ¿Qué son los movimientos sociales? ¿Hacia donde avanza Latinoamérica desde lo social-político-económico? ¿Cómo lo vemos y lo protagonizamos desde Argentina?

Por otra parte, toda acción que nos invite a pensar estos interrogantes a los futuros docente, es desde ya, una forma de resistencia hacia el pensamiento único, hacia el inmovilismo y la soledad reinante. Practicar la participación, el dialogo horizontal y democrático es uno de los pilares solicitados por el Estado nacional en pro de alentar la formación de una ciudadanía critica y participativa que pueda hacer de este país un país habitable para todos, más justo e igualitario.

Propósitos: generar un espacio abierto de dialogo, reflexión, aprendizaje y análisis a partir de la experiencia estética, cine-documental, con los dos primeros años, de las carreras de historia-geografía y demás participantes.

Lugar y recursos: Las instalaciones del sindicato docente suteba, Humberto Primo 357, entre Sarmiento y Mitre. Proyección en el salón grande, el cañón, pantalla, computadora, sillas, afiches y marcadores.

Tiempo: Dado las limitaciones horarias durante los días de clases, se realizará los días sábados a partir de las 17:00 hasta las 19:00 aproximadamente.

Participantes: Estudiantes, docentes, e invitados.

Organización del encuentro: Estará pensado en tres momentos, el primero una breve contextualización de las condiciones de producción del material fílmico, (no mayor a 15 minutos), el segundo la proyección, una hora como máximo, tercer momento de análisis-reflexión-debate y producción escrita. Para la cuales utilizaremos los afiches y armaremos una memoria de clase de carácter individual.

Fechas y Películas:

* Apertura del ciclo sábado 29 / 08 /2009,

“Pan y Rosas”, de Ken Loach. 2000.

El autor aborda el problema de inmigración en Estados Unidos, y de los problemas que sufre la clase trabajadora latina, sus formas de vida, la precariedad laboral, el estudio como camino al progreso, la discriminación y la lucha por la conquista de sus derechos en el contexto del siglo XXI.

* Segundo encuentro sábado 12/ 09/ 2009

“Un poquito de tanta verdad”, Jill Irene Friedberg. 2009. Es un documental independiente realizado por Corrugated Films en colaboración con Mal de Ojo TV, que registra el fenómeno, sin precedentes, que surgió en Oaxaca cuando miles de maestros, amas de casa, indí­genas, trabajadores de la salud, campesinos y estudiantes tomaron 14 radiodifusoras y un canal de televisión en sus propias manos, usándolos para organizar, movilizar, contrainformar y, sobre todo, defender su lucha para obtener justicia, social, cultural y económica. El movimiento popular que estalló en Oaxaca en 2006, que ha sido comparado con la Comuna de Parí­s y catalogado como la primera revolución latinoamericana del siglo XXI, se fija como uno de sus objetivos estratégicos la posesión, control y uso de medios masivos como un elemento de carácter orgánico, siendo este empleo de los medios de comunicación lo que en verdad hizo historia en Oaxaca.

* Tercer encuentro sábado 26 / 09 / 2009.

“Guerreros del arcoíris”, Cooperativa Humana, 2008. Este documental realizado por la Cooperativa Humana y estrenado en Vive TV, relata la lucha del pueblo boliviano durante y después de la aprobación de la nueva Constitución por parte de la Asamblea Nacional Constituyente, así como la reacción de grupos políticos y de la oligarquía de las cuatro provincias del oriente del país, que han manipulado a una parte de la población para que los apoyen en las autonomías secesionistas. Puede apreciarse además la reacción violenta y xenófoba de algunos de estos grupos en contra de la población indígena boliviana, que aún así continúa en su lucha.